加强学法指导，发展学生能力

1、加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等几个方面。

2、循序渐进，防止急躁。由于学生年龄相对较小，阅历有限，不少高三学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上一年的复习课而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实。复习中，要注意多做“铺路”工作，由易到难，循序渐进，绝不放过每一个基本知识点；对过去虽已学过，但容易遗忘、忽视的知识，要多做“搭桥”工作，反复训练，直至完全掌握；要注意减缓坡度，逐步加深难度，让学生有一个慢慢“上坡”的感觉。

3、研究学科特点，寻找最佳学习方法。政治学科是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高．学习政治一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法．华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的。   

4、加强应试指导，争取高考成功。高考政治的客观题有选择题12道（每题4分，共48分），选择题得分的高低直接关系到政治学科高考的成败。选择题答题要领答题基本要求:“四审五排法”四审：①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思,确定知识范围的规定性(政治、哲学、经济)②审设问（正向或逆向选择）③审题肢（正确或错误，“只要……就……”和“只有……才……”，“作用”与“反作用”； “决定”与“决定于”）④审题干与题肢的关系五排：①排谬法（排错法）②排异法：观点正确，但与题干无关③排重法：与题干意思相同，重复的题肢④排倒法：因果关系颠倒的题肢⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢

浙江高考综合题有5道（每题10分左右，共52分）。综合题的审题，从内容看包括：审材料（或图表）、审设问、审背景。从具体要求看，包括五个要素：①问题——本题要解决什么问题或哪些问题；②角度——围绕“问题”，是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析，还是其中某一个或两个方面；③知识范围——是运用哪个分册的知识，有没有更具体的限制；④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件，如“从……角度”、“结合（联系）……”等；⑤时政背景——试题考查的是不是国家正在高度关注的问题，与什么重大时政有关，党和政府在这??方面有什么规定或政策（这些内容可能也是答案的组成部分）。

5、树立学生成功的心态。高三学生终究只是十八岁左右的青年,面对升学的巨大压力,学生的心理负担沉重。如何在政治复习中渗透心理品质的培养, 解决这个问题，已是迫在眉睫。我们政治老师不要用基础差去刺激他们，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，使他们树立好能学好政治的信心，变害怕政治为喜欢政治，变不得已学政治为主动学政治。